Депутат Миронов предложил сократить домашние задания в школе

Массовое использование искусственного интеллекта для выполнения домашних заданий превратило образовательный процесс в формальность, что требует значительного сокращения объема самостоятельной работы учащихся. Об этом сообщил ТАСС депутат Государственной Думы Сергей Миронов.

Парламентарий указал, что современные школьники активно применяют нейросети для решения учебных задач, что снижает ценность образования и приводит к минимальным результатам. По мнению Миронова, это связано не с ленью подростков, а с системной проблемой перегрузки.

«Из-за огромного количества домашних заданий у детей нет времени на общение с друзьями и нет мотивации учиться. Они вынуждены хитрить, чтобы справиться с заданиями», — отметил депутат.

Миронов подчеркнул, что из-за бесконечного потока домашних заданий дети лишаются возможности полноценно общаться со сверстниками и наслаждаться школьной жизнью. Если не принять меры, в будущем даже занятия с репетитором не помогут школьникам успешно сдать ОГЭ и ЕГЭ.

При этом Миронов выступил против полного отказа от домашних заданий, предложив сместить акцент на более насыщенную и продуктивную учебную деятельность непосредственно в классе.

Для улучшения качества образования депутат рекомендовал реформировать систему стимулирования педагогов: повысить их заработную плату и снизить административную нагрузку.