Между учебниками и мечтой

Участие в олимпиадах — это не просто соревнование. Это возможность проверить свои силы и понять, над чем ещё стоит поработать. Здесь ребёнок учится оценивать свои знания, видеть уровень других участников и убеждается, что высокий результат, диплом или призовое место — это реально. Олимпиады помогают развиваться, узнавать новое, ставить цели и уверенно двигаться вперёд.

Мы взяли интервью у призёра регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников Анны Арепринцевой. Она учится в 10 классе городской школы № 2. Олимпиадное движение стало для неё неотъемлемой частью учебной жизни. Одно из последних значимых достижений — призовые места на региональном этапе олимпиады по русскому языку и литературе. В разговоре с нами Анна поделились рефлексией по поводу олимпиад, рассказала о процессе подготовки, личной мотивации и планах на будущее.

Об олимпиадах

С начальных классов я участвую в олимпиадах разного профиля. Основными для меня стали Всероссийская олимпиада школьников и олимпиада на Кубок Гагарина. Первые результаты на региональном этапе появились в пятом классе.

В средних классах участие в олимпиадах стало системным. Каждый год я становилась призёром олимпиад по разным предметам на республиканском уровне. Также побеждала в различных исследовательских конкурсах и конференциях, где могла попробовать себя в более глубокой, аналитической работе. Например, в 9 классе стала лауреатом научно-практической конференции «Старт в науку».

Литература всегда привлекала меня возможностью раскрыть творческий потенциал, развернуть мысль, «растечься мыслью по древу». При этом я никогда не делала особых ставок именно на этот предмет и чаще писала олимпиады для своего развития. Я уверена: это самое главное для олимпиадника. А дальше — как повезёт.

О подготовке

Рада своим недавним результатам на Всероссийской олимпиаде школьников: по русскому языку я стала победителем регионального этапа, а по литературе  — призёром. Это итог большой и серьёзной работы, и не только моей. В первую очередь благодарна своей учительнице и классному руководителю Розалии Сабитовне. Она вложила много сил и времени в нашу подготовку, работала не только со мной, но и с другими участниками — как из моего класса, так и со старших классов.

Подготовка проходила в формате совместной работы. Мы много обсуждали задания, делились мнениями, учились слушать и дополнять друг друга. Такой командный подход оказался очень полезным: каждый старался, вносил свой вклад, и в итоге многие ребята показали хорошие результаты.

Об эмоциях

Эмоции после победы сложно описать — это волнение и радость одновременно. В такие моменты особенно понимаешь, как важно пробовать себя в новом, развивать навыки и не сдаваться, даже когда что-то не получается сразу. Для меня в олимпиадах важен не только итоговый результат, но и весь процесс.

Большую роль играет поддержка близких, атмосфера подготовки, те ощущения, которые сопровождают тебя до самого конца. А когда узнаёшь результаты, возвращается это особенное чувство: сильное волнение, радость и осознание того, что все усилия были не напрасны

О книгах

Для меня литература — это не просто школьный предмет, а скорее стиль жизни, то, с чем я постоянно существую. Конечно, школьная программа важна: она даёт основу, знакомит с классикой, формирует читательский опыт. Но при этом я считаю, что у каждого должны быть и собственные интересы.

Важно выбирать книги самому, читать то, что действительно увлекает. У каждого может быть своя книга — та, с которой интересно провести время, задуматься, пережить эмоции и просто почувствовать удовольствие от чтения.

О дальнейших планах

В ближайшем будущем я хочу попробовать себя в перечневых и межвузовских олимпиадах — это поможет при поступлении в вуз. Моя мечта — поступить на стоматологический факультет в каком-нибудь большом городе. Конкретный университет пока не выбирала. Химия и биология даются мне хорошо и тоже интересны, а русский язык и литература скорее хобби, в котором я успешно развиваюсь. Считаю, что для образованного человека важно быть всесторонне развитым, стремиться к новым знаниям и не останавливаться на достигнутом.