Особым детям — особые условия

В нашем детском саду «Звёздный» функционирует группа компенсирующей направленности для детей с задержкой психического развития. Её посещают дети старшего и подготовительного к школе возраста. У детей с ОВЗ при потенциально сохранных возможностях интеллектуального развития наблюдаются нарушения познавательной деятельности, незрелость эмоционально-волевой сферы, недостаточность развития процессов внимания, восприятия, памяти, мышления, речи, эмоциональная неустойчивость.

Коррекционная работа в группе для детей с ОВЗ в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом и Федеральной адаптированной образовательной программой направлена на создание системы комплексной помощи в освоении основной образовательной программы дошкольного образования, коррекцию недостатков психического развития, социальную адаптацию детей в обществе.

Воспитателями дошкольного учреждения применяются особые коррекционно-развивающие педагогические технологии, позволяющие добиваться положительной динамики и повысить интерес детей к коррекционному процессу. Во-первых, в группе создана психологически комфортная среда с учётом возможностей и потребностей детей, которая способствует их успешному развитию и социальной адаптации, обогащает новыми впечатлениями и знаниями, побуждает к активной творческой деятельности. Во-вторых, развивающая предметно-пространственная среда в группе подобрана с учётом актуального уровня развития детей, а также в соответствии с планированием образовательного процесса. В-третьих, наполняемость группы для детей с ОВЗ меньше, чем в общеразвивающей, поэтому при такой посещаемости каждый ребёнок получает максимальное количество индивидуального внимания, как от воспитателей, так и от профильных педагогов.

Дети группы компенсирующей направленности ежедневно занимаются с учителем-логопедом, учителем-дефектологом, а также с воспитателями группы. А в выходные и праздничные дни эстафету принимают родители, которые помогают выполнять детям задания, выдаваемые дефектологом и логопедом каждую неделю. Такая коллективная работа приносит достаточно эффективные плоды. Вот почему к окончанию детского сада подавляющее большинство воспитанников коррекционной группы поступают в обычную массовую школу. И напротив, те дети, с которыми не была проведена необходимая дошкольная подготовка с учётом психофизических особенностей, имеют гораздо больше шансов очутиться в итоге в коррекционной школе.

Поэтому, если вы как родитель замечаете отставание вашего ребёнка в интеллектуальной сфере, и это в дальнейшем находит подтверждение в заключении психолого-медико-педагогической комиссии, то, при наличии территориальной доступности такой группы, пребывание ребёнка в ней действительно целесообразно и даже необходимо.

А. Нурдавлетова, воспитатель ЦРР- д/с «Звёздный».