Где в Баймаке можно сделать прививку от коронавируса?
Все новости
Компетентно
13 Сентября 2019, 18:56

Рекомендации для родителей, имеющих детей с нарушениями речи

Даже самые незначительные недостатки в развитии речи малыша в дошкольном возрасте могут оказать своё «роковое» влияние на дальнейшую жизнь ребенка. Поэтому к логопедической проблеме: неправильное произношение звуков, бедный словарный запас, отсутствие связной речи, заикание, стоит отнестись со всей серьёзностью. Для этого Вам, уважаемые родители, предлагаются некоторые рекомендации.

- Родителям ребёнка, имеющего речевое нарушение, необходимо контролировать собственную речь, обращая внимание на употребляемую лексику и грамматическое оформление. Говорить четко, внятно, проговаривая каждое слово, фразу.

- Родителям необходимо озвучивать любую ситуацию – но только, если они видят, что ребёнок их слышит и видит. Не надо говорить в пустоту, надо смотреть ребёнку прямо в глаза. Необходимо, чтобы ребёнок видел вашу артикуляцию.

- Не переусердствуйте! Не употребляйте слишком много длинных фраз, предъявляя ему сразу большое количество заведомо незнакомых слов.

- Принимайте и поддерживайте желание ребёнка вступить с Вами в контакт. Если ребёнок вообще не говорит – вовлекайте его в любые формы диалога, одобряя любой ответ (жест, выразительный взгляд).

- Расширяйте словарный запас ребёнка.

- Обратите внимание на развитие мелкой моторики – точных движений пальцев рук. Лепка, рисование, пальчиковый театр, игры с мелкими предметами – всё это поможет речи, а в будущем – письму.

- Читайте ребёнку как можно больше коротких стихов и сказок. Перечитывайте их много раз – не бойтесь, что это надоест ребёнку, так как дети гораздо лучше воспринимают тексты, которые они много раз слышали.

- Ребёнка необходимо побуждать к речи. Он должен чувствовать Вашу поддержку. Вам необходимо поощрять успехи и достижения ребенка.

- Вы должны верить в силы Вашего ребёнка, верой и терпением вселяйте в него уверенность в исправлении ошибок.

- Отвечайте на вопросы детей. Поощряйте любопытство, стремление задавать вопросы.

- Ребёнку необходимо слышать себя и Вас, так как речь развивается на основе подражания и самоподражания. Поэтому во время Вашего общения – выключайте телевизор, магнитофон. Не приучайте ребёнка к компьютеру!

- Если у ребёнка что-либо не получается – не фиксируете внимание ребёнка на том, что не получается, лучше подбодрите его.

- Никогда не сравнивайте Вашего ребёнка с другими детьми. Помните, что каждый ребёнок является индивидуальностью.

- Не бойтесь лишний раз обратиться к специалисту (логопеду) – помощь, оказанная своевременно, сэкономит Ваши нервы и даже, может быть, сделает Вашего ребёнка более успешным и счастливым.

- Если с Вашим ребёнком занимается специалист (логопед) – выполняйте все рекомендации и задания систематически и ежедневно, закрепляя полученные на занятиях знания, умения и навыки.

Артикуляционная гимнастика.

Огромное значение для развития речи ребёнка играет артикуляционная гимнастика. Проводить её следует ежедневно или через день в форме игры. Для детей с пяти лет она проводится перед зеркалом, в котором ребёнок может контролировать правильность своих движений. Давая определенные целенаправленные упражнения, родители помогают подготовить артикуляционный аппарат ребёнка к правильному произнесению тех звуков, которые он плохо говорит. Принуждать ребёнка к занятиям нельзя. Занятия дадут наилучший результат, если они проводятся в форме игры и интересны для ребёнка. За одно занятие не следует давать больше двух-трёх упражнений. К последующим упражнениям надо переходить, лишь усвоив предыдущие.

«Построить забор». Улыбнуться без напряжения, показать сомкнутые верхние и нижние зубы. Удерживать в таком положении под счет от 1 до 5-10.

«Сделать трубочку». Вытянуть губы вперёд трубочкой (как при звуке у). Следить, чтобы зубы были сомкнуты. Если ребёнок не может вытянуть губы вперёд, предложите ему дотянуться губами до конфетки (находящейся на расстоянии 1,5-2 см. от губ) и взять её губами.

Для развития речи ребёнка и формирования интереса к чтению необходимо помнить, что нужно использовать каждую возможность общения с ним: разговаривать о его и своих делах, о том, что он увидел или услышал, о прочитанном, отвечать на вопросы. Обязательно следует регулярно читать ребёнку детские стихи, сказки, загадки, рассказы. У него под рукой должно быть достаточно материалов для чтения и рассматривания картинок.

Гульсия Бикмурзина, воспитатель МАДОУ ЦРР-детского сада «Звёздный».